2. Анкетирование. Вопросы анкет должны носить целенаправленный и конкретный характер, подразумевать конкретный ответ (однозначные). Желательно, чтобы в анкете были вопросы, направленные на проверку ответов, полученных с помощью других ответов.

3. Тестирование родителей и детей.

4. Беседы с родителями.

5. Посещение семьи.

Следование этим рекомендациям в конечном итоге поможет и родителям, и воспитателям совместно решить важнейшую задачу по формированию из ребенка нравственной, умеющей размышлять личности, способной в полной мере воспользоваться своими способностями.

ПОКАЗАТЕЛИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ

Одаренные дети отличаются:

– остротой мышления;

– высокой наблюдательностью;

– хорошей памятью (объем памяти, длительность сохранения, быстрота и точность воспроизведения, систематизация регуляции);

– умением излагать мысли, способностью к практическому приложению памяти и к решению задач.

Академическая одаренность – одаренность в сфере обучения, овладения учебными знаниями и умениями. Если ребенок проявляет академическую одаренность в области чтения, то ее можно оценить по следующим показателям.

1. Ребенок часто выбирает в качестве занятия чтение.

2. Имеет богатый и активный словарь.

3. Использует в речи достаточно сложные синтаксические структуры.

4. Подолгу сохраняет внимание в процессе чтения.

5. Проявляет большой интерес к написанию имен, букв, слов.

6. Хорошо понимает и запоминает прочитанное.

Показатели одаренности в изучении математики

1. Ребенок проявляет устойчивый интерес к занятиям, связанным с вычислениями, измерениями, взвешиваниями и упорядочением предметов.

2. Проявляет необычное для своего возраста понимание математических отношений. У него проявляется способность к восприятию и запоминанию различных математических символов.

3. Он легко производит операции, требующие внимания и мышления, достаточно быстро и успешно использует средства для вычисления.

4. Имеет прикладные математические знания к другим видам деятельности.

Показатели одаренности в естествознании

1. Ребенок проявляет интерес к природным объектам и явлениям.

2. Любит задавать вопросы о характере и происхождении объектов и явлений.

3. Проявляет интерес к опытам и экспериментам с природными материалами.

4. Наблюдается склонность к классификации природных явлений.

5. Ребенок достаточно легко и правильно оперирует абстрактными знаками.

Показатели одаренности в творчестве

1. Ребенок выполняет деятельность по своему, а не по задуманному образцу.

2. Очень изобретателен в изобразительной деятельности, в играх, использовании материалов и идей.

3. Способен к оригинальным движениям, стремлению к точности, завершенности любого вида деятельности.

Показатели одаренности в лидерстве

1. Дети, одаренные в этой сфере, легче приспосабливаются к новым ситуациям и видам деятельности.

2. Другие дети предпочитают выбирать их в качестве партнеров.

3. Дети сохраняют уверенность в себе в незнакомых ситуациях.

4. Легко общаются с другими детьми, со взрослыми. Проявляют инициативу в деятельности.

5. Умеют брать ответственность на себя.

6. Проявляется тенденция к руководству деятельностью других детей.

Показатели одаренности в изобразительной деятельности

1. Интерес детей к визуальной информации.

2. Ребенок способен запомнить увиденное в мельчайших деталях, много времени проводит за занятиями лепкой и рисованием.

3. Оригинально использует средства художественной выразительности.

4. Экспериментирует с материалами, предназначенными для изобразительного искусства и лепки;

5. Работы отличаются хорошей композицией, конструкцией, формой и цветом, оригинальны и разнообразны.

Показатели одаренности к музыке

1. Высокий уровень интереса к музыкальным занятиям.

2. Чуткая реакция на характер и настроение музыкального произведения.

3. Ребенок может легко воспроизвести услышанное, ритмичность части произведения, узнает знакомые мелодии по звукам.

4. С удовольствием выпевает или сопровождает музыку ритмическими движениями.