– О. – Девушка засмущалась.

– О, она нам нравится, – проявилась Эмо.

– Начнем наше обучение с азов. Вы, конечно, все это проходили в школе, но для понимания мира вокруг нас пойдем от простого к сложному, – начал я свой урок, еще только входя в зал.

Таисия, шедшая впереди, прошла и села дальше всех, чем заслужила заинтересованный взгляд Сейлы, мимо которой Таисия и прошла. Баламут, крутившийся возле Сейлы, огорченно вздохнул и сел там, где стоял. Сейла отступила от него на шаг и села. В зале стульев не было, все садились на пол. Сейла села на ноги, практически загородив Таисию, отчего той пришлось сместиться. Баламут расстроенно сопел, а Торвин сидел в позе, возможно, лотоса посередине зала в своей одежде, почти скрывающей все. И лицо, и позу.

Я сделал паузу, давая время всем усесться, обдумывая, что и как говорить. Решил проводить занятия по понравившейся мне схеме – расслабление, отдых, напряжение. Осталось только натянуть на эту схему текст. Значит, первая часть – фундамент.

Идея хороша, и она мне нравится, но реализация прихрамывает.

Рассказывал строение тела, радуясь своей увеличившейся памяти. Рассказывал с шутками, случаями из жизни. Баламут шутки не понимал совсем, девушки реагировали на одну шутку из пяти и никогда совместно не смеялись, как будто чувствовали. Торвин – статуя.

– Почему я начал с тела? – закончив первый блок информации, спросил я. – Это то, что нам доступно к изучению всегда и с разных сторон. Понимая свое тело, мы сможем через него понять и мир вокруг нас. Следующий этап – самостоятельно обдумать услышанное и сформулировать три вопроса, которые вы зададите позже. Значит, у нас полчаса, предлагаю это время провести в движении, чтобы ощущать свое тело. Без разговоров друг с другом, – добавил я, приметив устремление Баламута. Сейла благодарно кивнула, или мне показалось.

Я ходил вдоль стен зала.

– Хреново, – вынесла приговор Эмо.

– Предположу. Тема рассказана полностью с соблюдением последовательности и структуры. Предположу, что вставки шуток были излишни.

– Фиксирую. Реакция на шутки в целом нейтральная, фиксировал негатив со стороны Баламута. Сейла скорее искренне реагировала, Таисия реагировала с целью поддержки нас. Шутки про секс не вызвали предполагаемой реакции. По итогу занятия фиксирую улучшение отношения к нам со стороны Баламут. Сейла, Таисия – улучшение расположения в порядке незначительной величины.

– Что ж, время следующего этапа, – сказал я, разглядывая лица. Первый этап расслабление, видимо, удался. Лица безмятежны. – Ваши вопросы мы обдумаем позже. Сейчас мы обсудим самую важную тему… Когда я служил в экспедиционном корпусе царской армии, в первые полгода учебки у меня командиром был старшина Уголов Ренат. Его родители были рабами, так вот, он всегда говорил: «Чтобы выжить и выполнить задание, нужно, во-первых, выжить и, во-вторых, выполнить задание. И рецепт к этому всегда только один – нужно быть готовым». Тема нашего занятия: Вопросы. Почему-то считается, что мы умеем задавать вопросы. Сейчас у каждого из вас есть по три вопроса, запомните их дословно. Задача на это занятие – понять. Понять, что такое вопросы, для чего.

Дальше я рассказывал банальные вещи банальными словами. Было интересно наблюдать, как кубики банальных смыслов укладываются у моих сокурсников в структуру. Как это ни странно, понимание вспыхнуло у Баламута. Сначала расслабленное «пускай болтает», потом удивленное «а ведь точно» и в завершении ошарашенное «все, что до этого я знал, – пустота» и взгляд мировой скорби. К моему сожалению, девушки были слишком высокого мнения о своих знаниях и смогли дойти только до стадии удивления.

– Полчаса для обдумывания того, что услышали, возможно, захотите скорректировать свои вопросы, с этим не торопитесь, сделаем это вместе.

Я ходил вдоль стен зала. Раньше я назвал бы это – наблюдение за образами. Когда просто наблюдаешь за мыслями и образами, возникающими в голове. На этот раз этим занимались четверо: я, Ум, Фикс и Эмо… Нет, Эмо занималась чувствованием… да и Фикс. Возможно, что я один этим занимался, вот только ни мыслей, ни чувств, ни образов. Они были, но стоило только на них обратить внимание, – замирали, растворялись.

– Ум, ты это видишь? Что думаешь?

– Вопрос не принял, задай вопрос.

– Научил на свою голову. Раньше, значит, был поток образов и мыслей, сейчас это не поток, а скорее туман.

– Что значит был? Когда?

– Был, до разделения. Ага, значит, ты разницу не определишь – это, во-первых, а во-вторых, возможно, причина – разделение. Кстати, нужно с терминологией определиться, что такое разделение сознания. Предположим, был поток, поток – движение.

– Предположу, туман – это тоже поток.