Но больше всего удивили меня выпускники - закончив десятый класс, они, вместе со своими старшими сверстниками с нетерпением ждали моего возвращения. Как мне рассказала Эрика, юные дарования нашли в учебниках “основополагающую” ошибку, и хотели, чтобы я позволил ее исправить.

Это было даже любопытно, поэтому сегодня в школе был не только вождь, но и весь учительский состав, старшее поколение исследователей и даже несколько Мастеров из Круга. Молодежь, конечно, слегка стушевалась от такого внимания, но, тем не менее, на попятную никто из них не пошел. Иштар и Киама тоже стоят с ними. Молодцы!

– Кто готов выступить с докладом? Ну же, ребята, не стесняйтесь – даже если вы не правы, я буду только рад тому, что вы не воспринимаете знания как абсолютную истину. Например, вам читали предельно упрощенный курс общей физики, этого сейчас достаточно. Но я никогда не скрывал от лантирцев то, что это только начало пути познания этого предмета. Есть еще и квантовая физика - все, что я смог вспомнить об этой сложнейшей науке записано и ждет тех, кто решится ею заняться всерьез.

– Верховный энной Дим, я могу выступить!

Вперед из толпы подростков шагнула одна из шестерых девушек, и решительно направилась к школьной доске

– Как тебя зовут? Извини, но я уже не могу запомнить всех жителей по имени.

– Рим-Ма, я из рода Горностая!

Девушка с достоинством поклонилась всем собравшимся. Тингу с Варикой однозначно плюс за воспитание своих родичей, это ведь вовсе не обязательный жест…

– Уже несколько лет, как мы – Римма обвела рукой своих друзей и подруг – как мы заметили несоответствие в системах измерений. Это очень неудобно, и многие из нас получали плохие оценки именно из-за этого…

Странно, я вроде не вводил в обиход всякие фунты, дюймы, галлоны и прочую чушь… Но послушаем дальше, что нам расскажет докладчица

– Дети, которые сейчас учатся, сталкиваются с той же проблемой – они не понимают, почему в одном метре сто сантиметров, в одном литре – тысяча миллилитров, но в одном часе – всего ШЕСТЬДЕСЯТ минут! У них от этого мозги плавятся, как металл в штукофене, вот!

Несколько эмоционально, но суть проблемы я уловил – подростки протестовали против притащенной мною из будущего системы измерения времени. Точных часов еще не было, только песочные и пара моделей клепсидр, где песок заменили водой, а вот несколько формул в школе, где время играло важную роль – например, при вычислении скорости или, наоборот, пройденного маршрута – были.

– Поэтому мы, как образованные жители Лантирска, предлагаем заменить неудобную и… ошибочную систему измерения времени, предложенную Верховным энноем на более прогрессивную!

Посмотрев на меня, и не увидев никаких признаков недовольства, Римма приободрилась и продолжила:

– Мы все долго обдумывали, как сделать лучше, и решили представить на рассмотрение Верховного энноя Дима… и всех учителей новую систему. Она намного удобнее – сутки в ней длятся ровно десять часов, час – сто минут, а минута – сто секунд! Мы даже составили удобную таблицу для всех, кто уже запомнил предыдущую, двадцатичетырехчасовую систему – по ней легко можно перевести старый час в новый и обратно. А через несколько лет все привыкнут, и она станет не нужна!

– Хорошо, давай проверим. Сейчас… Допустим, сейчас ровно восемнадцать часов и тридцать минут. Сколько это будет в вашей, десятичной, системе?

Девушка мельком взглянула на лист бумаги, который держала в руках, и уверенно заявила

– 7 часов, 71 минута и 45 секунд!

На проверку у меня ушло гораздо больше времени – учитывая соотношение часов в сутках, выходило, что один старый час равен четыреста семнадцати тысячным от десятичного. Перемножив восемнадцать с половиной и данное значение, у меня вышло 7.7145. Ребята действительно хорошо все продумали!

– Все верно. Что ж, я согласен, что моя система может показаться неудобной –в другом мире, где я жил раньше, она сложилась исторически. Что думают об этом остальные?

– Дим… Я намного лучше понимаю измерение времени, когда все числа кратные десяти…

– Ребята мне показывали свою систему, и я тоже нахожу ее более удобной!

Учителя физики и математики полностью поддержали молодежь. Странно только, что не они первые обратились ко мне в таком случае… Неужели я настолько задавил старшее поколение авторитетом, что никто до сих пор не решился хотя бы рассказать об этой проблеме?

– Мы пока мало сталкиваемся с измерением времени, Дим. В мастерских чаще говорят – полчаса или треть, но то, что предлагают наши дети – однозначно удобнее. Я поддерживаю их идею!

– Нам тоже будет удобнее считать десятками, когда проводим опыты, а не делить на шестьдесят… Химики за!

– Электротехники тоже!

Ну что ж, раз возражений нет – значит, для неандертальцев так действительно удобнее, и придуманная еще в древнем Египте шестидесятиричная система навсегда останется в истории. А ведь озвученная Риммой система тоже была мне известна, ее вроде бы пытались ввести во Франции, еще перед Наполеоном…